Mindennapi orosz. День за днём

A péntekenként közzétett egy-egy kérdés célja nem a tudásellenőrzés, nem az információgyűjtés, csupán az elgondolkodásra ösztönzés. A kérdések szerkezetének megfelelően lesz közöttük igen, nem, talán válaszú eldöntendő ( закрытый ~ общий вопрос ), kifejtést igénylő kiegészítendő ( открытый ~ специальный вопрос ) és a lehetőségek közül választó ( альтернативнй вопрос ) is.  Вы уж е уч а ствовали в д о норстве кр о ви, т. е. сд а ли кровь? Visszakérdező Színesen   Íz, íz, zamat  

„… ha csak az ismertről szólő könyveket olvasol, akkor óhatatlanul csak olyasmit találsz, amit már tudsz, ha csak a különösről szóló könyveket olvasod, akkor csak olyasmit tanulsz, amit nem kell tudnod …” (Paul Auster: 4 3 2 1. Európa Könyvkiadó, 2020, 413.) Az orosz ősökkel rendelkező főszereplő nem véletlenül olvassa Tolsztojt, Dosztojevszkijt, Gogolt, Babelt, nézi Eisenstein filmjét… 1) Вводная фраза. A kezdet По семейному преданию, дедушка Фергусона пешком ушел из своего родного Минска с сотней рублей, зашитыми в подкладку пиджака, двинулся на запад к Гамбургу через Варшаву и Берлин, а затем взял билет на пароход под названием « Императрица Китая », который пересек Атлантику по суровым зимним штормам и вошел в гавань Нью-Йорка в первый день двадцатого века.                  (Пол Остер « 4 3 2 1 ») A családi legenda szerint Ferguson nagyapja gyalog hagyta ott a szülővárosát, Minszket, a kabátja bélésébe varrt száz rubellel nyugatnak indult, Varsón és Berlinen keresztül eljutott Hamb

Ami önkéntes, az nem kötelező.  Az anyagi érdektől független, szervezett, a szabad választás elve alapján végzett munka nemcsak a helyi közösség, hanem a személy javát is szolgálja.  Csakhogy voltak olyan történelmi időszakok, amikor – a közösség hatására, politikai nyomásra – az önkéntesnek nevezett tevékenység kényszerré vált. 1) Школьная общественная служба в Венгрии. Közösségi szolgálat („becenevén”: IKSZ , KÖSZ ) Венгерская школьная общественная служба предназначена для помощи ученикам в развитии социальных навыков. Ученики принимают участие в различных проектах, направленных на поддержку сообществ. В рамках программы ученики могут работать с различными организациями, помогая нуждающимся. Общественная служба помогает молодёжи осознать важность волонтёрства и ответственности. Участие в школьной общественной службе способствует формированию активной гражданской позиции и помогает приобрести полезный опыт и навыки для будущей карьеры.      Какие у вас сведения об общественной службе

Ez bizony nem Tamkó Sirató Károly verszáró Nyissz! Nyassz! Nyussz! sorának torzítása, hanem az ilyen szótagra végződő ( особн я к , туп е нек , о чник ) orosz szavak megidézése.  1) Суффикс -ник.  A -ник rendkívül produktív szóelem     (a) Hímnemű foglalkozás-, eszköz-, esemény-, kiadványneveket képez.  A képzett szavak lehetnek egyjelentésűek ( шк о ла > шк о льник ’iskola > iskolás tanuló’ ) vagy többjelentésűek ( чай > ч а йник ’tea > 1. teafőző; 2. kezdő, dilettáns [számítógépes szleng] ’ ).       (b) A napszakokból például efféle szavak jöttek létre:      у тро > у тренник ’1. hajnali fagyok; 2. délelőtti előadás, matiné; 3. dácsalakó [szleng] ’      день > дневн и к ’1. napló, jegyzetfüzet; 2. ellenőrzőkönyv’      в е чер > веч е рник ’esti tagozatos hallgató’      ночь > ночн и к ’1. éjjeli lámpa; 2. éjszakai műszakban dolgozó’ Csak látszólag e sor része a п о лдень > п о лдник ’1. uzsonna (mint idő); 2. uzsonna (mint étel)’ , ugyanis a

Önök melyiket kedvelik jobban: a sóval, őrölt pirospaprikával és köménymaggal elkevert tehéntúróból készült körözött et vagy az ugyancsak ilyen összetevőkből, de juhtúróból készült liptói túró t ~ liptai t? Mindkettő körített túró, ám nem minden beszédhelyzetben és nem minden regiszterben cserélhetnek helyet. Például ebben a viccben sem: Két túró találkozik.       – Hogy vagy?       – Halkabban, körözött vagyok! 1) Слова в парах. Szópárok A csak többes számú бр ю ки és a штан ы egyaránt ’nadrág’ . De a köznyelvi stílusban az élre vasalt, öltöny részeként viselt nadrág брюки , míg a (szóbeli) társalgási stílusban – a ’gatyó, gatya’ jelentéshez közelítve – a laza, bő szabású (idén nyáron divatcikké lett) változata a штаны .  Az sem mindegy, milyen gyűrűt húzunk az ujjunkra, mert pecsétgyűrűként п е рстень , karika- vagy (eljegyzési) köves gyűrűként кольц о a neve.  És a kesztyű, ha ötujjas, akkor перч а тки , de ha csak egyujjas, akkor в а режки vagy рукав и цы . Az ’önkéntes’ megn

Szeptember harmadik vasárnapja – még a szovjet idők (1966) óta – az erdei munkások napja ( День работников леса ). Az erdő mint téma, helyszín, jelkép az orosz művészet gazdag forrása: az irodalomban Puskin, Csehov, Turgenyev, Tyutcsev, a festészetben Repin, Kuindzsi, Siskin, Levitan műalkotásai szolgálnak kiapadhatatlan példatárként.  Igaztalanok lennénk, ha e téma kapcsán nem az erdők nagyurától ( царь леса ) mutatnánk be képet. 1) Русский лес в картинах. Az orosz erdő – festményeken A realizmus festője a 192 évvel ezelőtt született Ivan Ivanovics Siskin ( Ив а н Ив а нович Ш и шкин [1832–1898] ). Romantikus hangolású képei közül való az 1872-es (« Сосновый бор. Мачтовый лес в Вятской губернии »), 1880-аs (« Лес »), 1886-os (« Сосны, освещенные солнцем ») erdőábrázolás.  2) Картина « Лес ». A kép megnevező címe: Az erdő   В начале 1880-х год ___ Шишкин интересовался проблемами пленэр ___ . В работе «Лес» — солнечный свет ___ , освещающий поляну и дерев ___ , мягкие контрасты, богат