Szóval kép? Erotika szocreálban
Hosszasan töprengtem azon, melyik lehetne az a tér, amelyik befogadná, amelyiknek a falára fel lehetne függeszteni Kokorin (Анатолий Владимирович Кокорин [1908–1987]) nagyon sajátos témájú képét.
1) Удивляться надо всё время. Rá kell csodálkozni a valóságra
Анатолий Владимирович Кокорин русский и советский художник-реалист, график, мастер иллюстрации книг и диафильмов. Основой его творчества всегда был натурный рисунок.
Он находил моменты, на которые многие никогда не обратили бы внимания. Свои картины он всегда дополняет доброжелательной иронией. По его словам: «Удивляться, удивляться надо всё время […] как только перестану удивляться, на следующий же день бросаю своё ремесло…»
Его работы связаны с русской классической и зарубежной детской литературой, сказками (напр. с произведениями Андерсена «Новое платье короля», «Стойкий оловянный солдатик», «Гадкий утёнок», «Девочка со спичками», «Принцесса на горошине», «Русалочка», «Снежная королева», «Дюймовочка», Перро «Кот в сапогах», Алексея Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино»).
Чем известен Кокорин?
Какие сказки иллюстрировал Корокин?
Что было основой его творчества?
Как он относился к действительности?
2) Оригинал и «адаптация в инете». Eredeti és átdolgozás a neten
Соберите общие и различные элементы оригинала и адаптации.
3) Képes lapok
4) На заметку
уборка ’takarítás; betakarítás’
Az убирать/убрать igéből képzett főnév szövegkörnyezetben: уборка картофеля ’krumpliszedés’, уборка зерновых ’aratás’, генеральная ~ капитальная уборка ’nagytakarítás’.
Хотя погода наладилась, но мы продолжаем быть закрытыми для посетителей из-за работ по уборке снега. │ В законах чётко прописана ответственность за уборку сосулек.
◙ ◙ ◙
A digitalizáció következtében (vagy eredményeként) gondolkodásmódbeli változás zajlik, hiszen nem csak – vagy nem elsősorban – hagyományos értelemben vett betűkkel, hanem leginkább képekkel szembesülünk. Ezért szorul Márai Sándor (1943-as Füves könyv-beli) „csak az ember olvas” klasszikus megállapítása immár kiegészítésre: csak az ember olvas nyomtatott könyvből és/vagy internetes felületről. És a 20. század második felétől már a mesterséges intelligencia is.
Ezt a technikai-technológiai lehetőséget azonban mindenképpen célszerű hasznunkra fordítani. Így is, mint e vasárnaponként jelentkező, képzőművészeti alkotásokra épülő bejegyzéssorozatban. A képhez illesztett feladatok, kérdések a különböző szövegszintek (szavak, szókapcsolatok, mondatok, bekezdések, szövegegész) megértését segítik.
A meglévő háttértudásunk és a képi információk együttes alkalmazásával ugyanis megerősödik a szó szerinti, az értelmező, a bíráló, az alkotó szövegértésünk.
Megjegyzések
Megjegyzés küldése