Szóval kép? Nyárköszöntő

Néha el kell csendesedni és semmit sem kell csinálni (иногда нужно успокоиться и ничего не делать). Ezért nyári hangulatú képeket válogattam. Szerzőjük egy kortárs orosz festő.

1) Художник Олеся Сержантова. A festő neve

A grafikus végzettségű Oleszja Szerzsantova (Олеся Валерьевна Сержантова [1975] окончила Московский государственный академический художественный институт имени В. И. Сурикова, на отделении графики; работы находятся в частных коллекциях) álomlibbenésű képei Chagallt idézik.

Nevét mindenképpen érdemes megjegyezni, már csak azért is, mert a szókészletünket bővítjük, ha elraktározzuk, hogy a családnévben a сержант ’őrmester, szakaszvezető’ szó található.

Az Oleszja (Олеся ~ Алеся) név az Alekszandra (Олександра ~ Александра) becézett alakváltozatából keletkezett. Az egyik Kuprin-novella címszereplője is Oleszja (az ajánlót Nagy Lajos írta).

2) Название картины. A kép címe

A bevezető képen csak számmal jelöltem a festményeket. 

    Illesszék a három képhez a három témajelölő címet!

        ______: Прекрасная садовница (2012; A szépséges kertész)

        ______: Розы. Кофе. Утро (2019; Rózsák. Kávé. Reggel)

        ______: Сон о лете (2023; Álom a nyárról / Nyárról álmodik)

Ключ: 2│1│3

További nézelődéshez ajánlom...

3) Суффикс -ица. Nem -rica, csak -ica

A художник főnév nőnemű párja a художница, a садовник-é a садовница. 

    Keressenek további párokat!

    __________ > __________;  __________ > __________;  __________ > __________

 

4) Képes lapok

Szóval kép? Akkor Chagall 

5) Take home message

### художник ’festőművész’

### художница ’festőművész’

### художественный ’művész(et)i’

◙ ◙ ◙

A digitalizáció következtében (vagy eredményeként) gondolkodásmódbeli változás zajlik, hiszen nem csak – vagy nem elsősorban – hagyományos értelemben vett betűkkel, hanem leginkább képekkel szembesülünk. Ezért szorul Márai Sándor (1943-as Füves könyv-beli) „csak az ember olvas” klasszikus megállapítása immár kiegészítésre: csak az ember olvas nyomtatott könyvből és/vagy internetes felületről.

Ezt a technikai-technológiai lehetőséget azonban mindenképpen célszerű hasznunkra fordítani. Így is, mint e vasárnaponként jelentkező, képzőművészeti alkotásokra épülő bejegyzéssorozatban. A képhez illesztett feladatok, kérdések a különböző szövegszintek (szavak, szókapcsolatok, mondatok, bekezdések, szövegegész) megértését segítik.

A meglévő háttértudásunk és a képi információk együttes alkalmazásával ugyanis megerősödik a szó szerinti, az értelmező, a bíráló, az alkotó szövegértésünk.