Olvasás (1. rész)

1943-ban Márai Sándor még így inti, emelkedetten, az olvasót: „Gondold meg, hogy csak az ember olvas”. S nyolcvan év elteltével – amikor űrsebességgel hódít a mesterséges intelligencia – megkérdőjeleződik ez az emberi kiváltságnak hitt nyelvi megértés és dekódolás. Hiszen ma már nem csak az ember olvas.

1) Развитие навыков чтения на всех уровнях владения языком. Olvasáskészség-fejlesztés a nyelvelsajátítás szintjein 

Az olvasás az egyik legfontosabb nyelvi készség – a tanult nyelvünkön is. Ha lehetőségünk van rá, használjuk fel az olvasási készség fejlesztésekor a legváltozatosabb műfajú és megformálású szövegeket (nyomtatott és online képeslapokat, újságokat, étlapokat, használati utasításokat, szóróanyagokat, könyveket…). Választáskor vegyük figyelembe, hogy a hagyományos, szóról szóra olvasás iránya horizontális, míg az internet hozta olvasás – igen gyakran – kereső-rögzítő olvasás, amelynek az irányát az olvasó határozza meg. Elképzelhető, hogy a mesterséges intelligencia gyártotta szövegek ezt az olvasási módot is megváltoztatják.

2) Элементарное владение (A1, A2). Alapszintű nyelvhasználó 

      Bázisszöveg   (azokat a szavakat, amelyekben nincs a keresett elem, helyettesítsék a нет/блин... szóval)

Я сейчас в магазине. Я хочу купить много всего. Сначала я беру хлеб. Очень люблю бутерброды с хлебом и сыром. Сыр есть дома, но нет масла. Ничего страшного, хорошо. Мне нужны капуста, огурцы, помидоры, баклажаны, перец и бананы.

    (1) Hangosító

            Olvassa fel a szöveget úgy, hogy csak

            → a lágyító magánhangzókat nevezi meg:

                        [я — е  — нет — и — е — я — нет — и — нет — е...]

            → az ы betűs szavakat mondja ki:

                        [блин — блин — блин — блин — блин — блин — блин — блин — блин — блин — блин — блин — блин — блин — блин — бутерброды — блин — блин — блин — сыром — сыр…]

            → a mássalhangzóval kezdődő (végződő) szavak hangozzanak el;

            → a lágyjeles szavak „szólaljanak meg”;

            → a két szótagos szavakat hangosítja;

            → a főnevek (igék, elöljárószók) „kapjanak hangot”;

            → azok a szavak hangozzanak el, amelyekben az utolsó szótag hangsúlyos;

            → a hímnemű (nőnemű, semlegesnemű, többes számú) főnevek hangozzanak el…

    (2) Váltogató

            Olvassa fel a szöveget úgy, hogy 

            → csak a magánhangzókat nevezi meg, de a lágyító hangok helyett мягкий szót mond:

                                [мягкий — мягкий — а — а — а — мягкий — мягкий — мягкий — о — у — у — мягкий…] 

            → az ы betűs szavakat а буква szóval helyettesíti:

                                [Я сейчас в магазине. Я хочу купить много всего. Сначала я беру хлеб. Очень люблю буква с хлебом и буква. буква…]

            → a mássalhangzóval kezdődő (végződő) szavak helyén a привет szó hangozzék el;

            → a lágyjeles szavakat helyettesítse a достопримечательность szóval;

            → a két szótagos szavak előtt vegyen egy mély lélegzetet, majd mondja azt: выдох;

            → a főneveket (igéket, elöljárószókat) nagyon lassan (gyorsan, hangosan, halkan…) mondja ki;

            → miután kimondta az utolsó szótagon hangsúlyos szót, lekopogja az ütemét;

            → a főneveket – ragozott alakjuktól függetlenül – a nemüknek megfelelő он, она, оно, они névmásra cseréli;

            → a szót a szótagszámával helyettesíti (az egy mássalhangzós elöljárószó: ноль)… 

    (3) Gyűjtögető

           Gyűjtsön a szövegből 

            → a-val, б-vel, в-vel, г-vel… kezdődő szavakat (haladjon az ábécé szerint);

            → ismétlődő szavakat;

            → zöldségneveket!

    (4) Keresgélő

           Van-e a szövegben

            → többes számú ige;

            → tagadószó;

            → összetett mondat?

    (5) Nézelődő

           Milyen szó van a

            → хорошо; 

            → помидоры; 

            → бутерброды előtt (után)?

    (6) Válogató

            Mit is jelent:

            → в магазине;

            → я беру;

            → нет масла?

            Keresse fordítva:

            → semmi gond;

            → sok mindent;

            → szeretnék venni!

    (7) Döntő

            Igaz-e, hogy

            → a vásárló egy kislány;

            → a mesélő szereti a szendvicset;

            → csak zöldség és gyümölcs kerül a bevásárlókosárba? 

      Bázisszöveg  

      Kettőből egy  

    (1) Kaleidoszkóp

            Válogassa szét az összekeveredett két szövegеt (a mondatok sorrendje nem változott)!

                — Сколько человек здесь работает [1]? 

                — С бригадиром или без [2]? 

                — Ты почему вчера даже посуду не помыл [3]?

                — Какая разница [4]? 

                — Я просто не хотел будить тебя шумом воды [5]!

                — А без бригадира вообще никто не работает [6].

Подсказка: 1-2-4-6 │ 3-5

    (2) Hangoskönyv

            Olvassa fel a „szereplők hangján” a párbeszédet!

2) Читать? Hogyan?

A kijelölt műveletek után mindig fel kell olvasni a szöveget. De ezt is lehet többféleképpen (suttogva; versként; ünnepi beszédként; szerelmi vallomásként; izgulva; számonkérően; ételreceptként; szótagolva; énekelve; a hangsúlyos szótagot tapssal kiemelve; csupa kérdőmondatként…). 

Páros munkában: közösen olvasva; a „karmester” által jelzett ritmusban (gyorsítva és lassítva, hangosítva és halkítva); váltogatva egymás között (mondatonként, szóalakonként, szótagonként); helyettesítve (a páros egyik tagja kezdi az olvasást, a párja pedig minden harmadik szót a три-vel helyettesít); versenyezve (ki tudja leggyorsabban, leglassabban felolvasni a szöveget); kánonban…

Csoportmunkában ki lehet próbálni, milyen: a láncolvasás (egymást szólítják egy-egy mondat után a felolvasók); a láncolvasás javítással (az előző változata, azzal a különbséggel, hogy az olvasást – hiba esetén – nem a következő mondattal, hanem a tévesen felolvasott, de most már javított szövegrésszel kell kezdeni); csúsztatással (mindenki hárommondatnyi szöveget olvas, de a második olvasó már az első olvasó második mondatánál bekapcsolódik és így tovább).

3) Visszatekintő

Sokféleképpen lehet olvasni 

4) Take home message

### развитие ’fejlesztés’ 

### навыки чтения ’olvasáskészség’

### владение языком ’nyelvtudás, -ismeret’