Szóval kép? Egy kortárs orosz festő
Oleg Szizonyenko kedvelt témája a táj és a terített asztal.
1) Картина и текст. Kép és szöveg
Выделите выражения, связанные с чаепитием. Jelölje a teázással kapcsolatos kifejezéseket!
(уровни A2 [предпороговый] и B1 [пороговый])
Мы с подругами собрались у нас.
После долгого застолья я накрыла «сладкий стол». На стол к чаю я поставила рядом с сахарницей вазу с домашним вишнёвым и клубничным вареньем (в нём были целые ягоды) и несколько розеток из стекла (розетка — блюдечко для варенья). На тарелочку рядом с вазой я положила десертную ложку для перекладывания варенья в розетку.
По-моему, баночки с вареньем не для подачи варенья, поэтому они стояли на кухне.
Мы поднесли свою розетку к вазе с вареньем и ложкой набрали себе варенье в розетки. Положив ложку на место, мы поставили свою розетку с вареньем справа рядом с чашкой на чайном блюдце (а тётушка — с подстаканником).
Когда мы пили чай, мы не клали варенье в чашку. Косточки выкладывали с помощью чайной ложки на край чайного блюдца.
2) Вы согласны с рассказом истории? Alakítsa át a szöveget a képnek megfelelően, a minta szerint!
(уровни B2 [пороговый] и C [свободное владение])
Образец: Мы с подругами собрались у нас. « Нет, это неправда. Нет никаких гостей.
3) Képes lapok
4) Take home message
### розетка
### блюдечко
### чайное блюдце
◙ ◙ ◙
A digitalizáció következtében (vagy eredményeként) gondolkodásmódbeli változás zajlik, hiszen nem csak – vagy nem elsősorban – hagyományos értelemben vett betűkkel, hanem leginkább képekkel szembesülünk. Ezért szorul Márai Sándor (1943-as Füves könyv-beli) „csak az ember olvas” klasszikus megállapítása immár kiegészítésre: csak az ember olvas nyomtatott könyvből és/vagy internetes felületről.
Ezt a technikai-technológiai lehetőséget azonban mindenképpen célszerű hasznunkra fordítani. Így is, mint e vasárnaponként jelentkező, képzőművészeti alkotásokra épülő bejegyzéssorozatban. A képhez illesztett feladatok, kérdések a különböző szövegszintek (szavak, szókapcsolatok, mondatok, bekezdések, szövegegész) megértését segítik.
A meglévő háttértudásunk és a képi információk együttes alkalmazásával ugyanis megerősödik a szó szerinti, az értelmező, a bíráló, az alkotó szövegértésünk.
Megjegyzések
Megjegyzés küldése