Miért és kinek hasznos a történetmesélés
A storytelling (сторителлинг) nem ma keletkezett, bár napjainkban kétségkívül végtelenül népszerű és – ha megfelelően alkalmazzák, akkor – hatékony, a nyelvtanulásban is hasznosítható kommunikációs technika. A történetmesélés legfőbb célja a beszédpartner érdeklődésének megragadása és megtartása, ösztönzés új ismeretek elsajátítására.
1) Сторителлинг — приёмы развития речи и словарного запаса.
A történetmesélés mint technika a beszéd és a szókincs fejlesztésére
A közösségi médiában közzétett (Сторителлинг в РКИ), storytellinggel kapcsolatos javaslatok közül válasszák ki és használják azt, amely megfelel az önök nyelvhasználati szintjének és célkitűzéseinek.
Nem jegyeztem mindegyik javaslat mellé, mert számomra egyértelmű, hogy az ösztönzés, a valós dicséret a siker elérésében elengedhetetlen. Köszönöm, hogy erre is figyelnek – és a gyakorlatban is alkalmazzák.
(1) Комментируйте себя и окружающих вас
© kommentáljuk a cselekvéseket
→ Прокомментируйте действие, которое вы выполняете в кафе.
(2) Повторяйте
© ismételjük el – lehetőleg különféle összefüggésekben – az új ismeretelemet
→ Употребите слово «Рождество» в разных контекстах.
(3) Упрощайте новые слова и выражения
© a már ismert nyelvi szerkezetek segítségével magyarázzuk meg az új elemeket
→ Объясните короткими фразами, что значит «сторителлинг».
(4) Добавляйте одно слово
© ismételjük meg a beszédpartner szövegét egy szóval bővítve
→ Повторив за собеседником фразу «На улице идёт снег», добавьте к ней одно слово.
(5) Давайте модели
© mutassunk be mintákat, példákat
→ Скажите два предложения по образцу «мне скучно».
(6) Имитируйте
© buzdítsuk a társakat arra, hogy ismételjék, utánozzák a hallottakat, látottakat
→ Повторите за диктором «какой сегодня день».
(7) Показывайте наглядно (картинкой, рисунком, жестом, мимикой…) то, о чём вы рассказываете
© használjunk sokféle szemléltető eszközt
→ Какой жест вы показали бы, чтобы продемонстрировать, что видели пьяного мужчину перед торговым центром?
(8) Будьте непонятливым
© értetlenkedjünk, hogy a partnernek meg kelljen magyaráznia a beszédhelyzetet
→ Поскольку вы забыли или не совсем расслышали сказанное ранее, попросите собеседника
объяснить ещё раз, точнее и подробнее, что он собирается делать на Новый год!
(9) Следуйте интересам собеседника
© igazodjunk a partner érdeklődési köréhez
→ Кому бы вы порекомендовали роман Анны Банти «Артемизия», а кому — сказку Самуила Маршака «Теремок»?
(10) Пробуйте новое
© ne ódzkodjunk az újtól, használjunk új megközelítéseket
→ Создайте режим дня с помощью ИИ! Объясните, чем оно отличается от вашего режима дня.
(11) Используйте одни и те же фразы
© legyenek visszatérő, ismétlődő mondataink
→ Можете ли вы вспомнить, какое предложение ваш учитель по инязу повторял чаще всего?
(12) Пойте
© a dal ki ne maradjon: megkönnyíti az új ismeret rögzítését
→ Вы, наверное, знаете, в каком тексте песни встречаются 'alma- és körtefa'. Как они будут по-русски?
(13) Не торопитесь
© ne kapkodjunk, szánjunk időt a megértésre
(14) Пусть преобладают в комментариях утверждения, а диалогах — специальные вопросы
© a magyarázatban kijelentések legyenek, a beszélgetésben pedig tegyünk fel minél több kérdést (ez viszi uis előre a társalgást)
→ Задайте как можно больше вопросов к высказыванию «когда я училась в средней школе,
наш предователь литературы научил нас многим стихотворениям»!
(15) Будьте эхом
© ne a hibákra összpontosítsunk (megszakítva a beszélgetést, beszélést), hanem csak ismételjük
meg helyesen az elhangzott szöveget
→ Как бы вы ответили на следующий вопрос (в нём три ошибки)?
*За сколько форинт можно купить на рынок килограмм яблоки?
2) Visszatekintő
3) Ключевые слова
эхо ’visszhang’
комментировать ’kommentál’
комментарий ’kommentár, magyarázat’
фраза ’mondat’
Megjegyzések
Megjegyzés küldése